最近，北京市教委相关负责人表示：
“今年9月秋季开学后，将在全市16区落实教师交流轮岗。”
众所周知，师资力量是评价一个学校综合水平的重要指标，如果教师轮岗能够%落实，将实现义务教育资源的根本性均衡。
与此同时，对长期和“师资”、“名校”等绑定的“学区房”概念也将产生重大影响。
所以，“老师一轮岗，学区房就要凉”，很多人忙着给出了结论。
但，实际情况真的如此吗？
学区房跌下“神坛”？
事实上，教师轮岗在北京已经不算新鲜事了。
早在去年8月，“双减”政策刚推出的时候，北京就宣布将大面积、大比例推进干部教师交流轮岗。
其中东城区、密云区成为第一批的两个试点区。
今年4月
，西城、朝阳、海淀、大兴、延庆、门头沟6个区也加入其中。
与“教师轮岗”双管齐下的，还有
“多校划片”
政策，比如北京市西城区发布的“政策”，明确规定：
“自年7月31日后在西城区购房并取得房屋产权证书的家庭适龄子女申请入小学时，将不再对应登记入学划片学校，全部以多校划片方式在学区或相邻学区内入学。”
在这两方面因素的影响下，一些曾经被炒得火热的学区房的确跌下神坛了。
“我们拿着单价19万的房子，跟隔壁学区单价12万的房子，都上一样的小学，搁谁谁心里都不好受。”
一位购买了德胜学区育翔小学学区房的家长接受记者采访时说，自家去年6月买房的时候已经知道了“多校划片”政策，但还是想赌一把让孩子上“对口牛小”。
结果今年幼升小录取结果出炉，孩子终究还是被调剂去了隔壁新街口学区普通小学。
这位家长所说的德胜片区，即位于西城区核心地段，随便拿出来一所小学都不普通。
因此，区域内的学区房价格一度冲上
20万元/平！
最火热时期，甚至有一夜涨价百万的案例。
都说全国教育看北京，在北京的示范效应之下，全国热炒学区房之风也在大大降温。比如深圳推出“大学区房”制度后，福田区、南山区一些以前居高不下的学区房，一度降价幅度达到万元。此外，上海、广州、杭州、武汉、南京等多地也发生了类似情况。不过，降价归降价，但不代表你购买的学区房就此一文不值了。
要知道，学区房的价值其实主要是由两个部分构成：一是作为学区房相对普通住房的溢价；二是作为一个普通住房的正常价值。不论是“教师轮岗”还是“多校划区”，政策抹平的只能是学区房“溢价”的那部分附加值，因为那本身就是开发商和投机客制造出来的炒房概念，一旦学区的概念被淡化，学区房的炒作空间也就没了。
但是，它作为普通住房的正常价值却是难以撼动的，尤其是那些处于市中心地段的“学区房”，交通、环境、周围基础设施等硬性条件是明显优于其他房源的。
就像电视剧《小欢喜》里的一段台词：
“在这儿租房啊，本质上讲那就不是租房，这叫抢占教育资源！
半个小时，你知道能做什么事啊？
都能做一套卷子，写一篇大作文...”
划重点，
“抢占教育资源”
，这一点，才是核心问题，也是当下社会一个无解的症结。
教师轮岗后，我们要看清“名校”的本质
既然说到抢占教育资源，我们就回到”教师轮岗“这个政策上来，看看它对孩子上学究竟有哪些影响。在北京“双减”工作新闻发布会上，提及“教师轮岗”有两种类型：
一是城区完善学区（教育集团）改革，着力推进跨学区（教育集团）交流轮岗。过去的以单一学校、班级为孩子提供服务的供给方式，调整为学区集团的供给，让孩子能够享受到更多的资源，见到更多的老师。
二是远郊区全面推进交流轮岗，在全区范围内，推进义务教育学校校长交流轮换，区级以上骨干教师均衡配置，普通教师派位轮岗。
什么意思呢？简单来说，就是海淀区的老师大部分还在海淀区内流动，是不会去朝阳、丰台、昌平、顺义去教书的。教育资源落后的郊区，轮岗的比例有限，还是类似于以前的支教。综合来看，“教师轮岗”并不能短时间内改变一个城市的名校生态，以前是名校，现在还是好学校。
因为从根本上说，不是因为名师产生名校，而是因为优质生源产生名校。海淀区的学校天然比昌平区的学校容易招到更多优质的生源，也更容易吸引优秀的教师前来就职，进而有利于其获得更好的升学表现、获得更高的声誉。有了更高的声誉，就又能招到优质学生，形成闭环。
这不仅仅是教育问题，更是区域平衡发展的问题。
所以对那些有条件的家庭来说，房价涨跌是会让自己有一定的心理波动，但并不影响自己的教育决策，因为他们所关心的，还是孩子能不能进一个有优质生源学校。
现实很残酷，但不可否认“教师轮岗”的积极作用。
实现教育公平需要一个漫长的过程，教师轮岗就是其中的重要一环。
在这个政策推广全国后，必然有很多教育资源匮乏的孩子从中受益。
比起学区房，我们更应该注重教育的本质
过去十多年，我们看到了社会对学区房的追捧近乎达到了病态的程度。随着最近一系列教育改革的大动作，我们是时候静下来思考：教育的本质是什么？教育的功能应该是什么？对学区房的病态追捧，何者才是治本之策、根本解决之道？
平心而论，对一个孩子的成长来说，天赋兴趣往往是第一位的，其次是家庭氛围与家庭教育，再其次是同龄人之间的互动与互相熏习，最后才是老师对学生的指导与传授。学校教育对一个孩子最大的意义是为同龄人一起成长提供了时空场景。
对普通家长来说，我们往往放大了学习教育的功能作用，忽视了最重要的前两条：
能力导向和家庭教育。
对此，我有几句建言献给如今尚在焦虑的普通父母们：
1.花在教育上的钱不能盲目投资，一定要花在“刀刃”上；
2.提早发掘孩子在某一方面的兴趣，引导他将天赋转换为受用一生的能力；
3.不要把自己对教育、升学的焦虑传递给孩子，太多的压力只会让孩子进退失据。
点亮“在看”+“转发”，教育的变革仍在进行时，路漫漫其修远兮，需要我们不断审视。
欢迎各位在评论区留言，谈谈你对“教师轮岗”等相关问题的看法。
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