教师轮岗能否突破学区房问题

学区房概念来源于划片就近入学的政策实施，自从有了这个概念后也出现了一系列的问题，最直接的就是学区内房价的超幅上涨，目的是挤进优质教育学校。特别是实施“双减”政策后学区成为实现“阶层”跨越的重要路径。

但市教委也及时提出了新的政策方案，应对可能出现的更多学区问题。就是“全市所有区都将开展教师交流轮岗”新政策。该政策在去年8月于东城区、密云区为第一批的两个试点区已经开始实施。今年4月，西城、朝阳、海淀、大兴、延庆、门头沟6个区也加入其中。政策实施后确实对学区房产生了很大的影响，部分学区房甚至出现腰斩的现象，可谓是抑制高额学区房的一剂良药。

但政策实施过程中确实也存在很大的难度，比如，到底需要多大比例的教师实行该政策最为恰当？交换的时间年限？教师的居住问题，如果安排的距离太远是否会引起教师反感？教师的适应问题，如果交换交流只是较短时间，很多可能都不一定能完全适应，对学生与老师培养的感情也不负责。教师和学生是教育的主体和受体，是教育的根本，需要综合考虑他们的身心健康，不然看似光鲜的政策，却不能有效的实施。如果教师的交换仅限于附近的几所学校，可能对学区房的抑制作用也会大大减弱，无非就是更大范围的成为学区而已。因此新政策的实施任重而道远，也需要不断摸索和解决不断出现的新问题，相信能找到一个折中点，让房价和教育实现平衡。